Keywords
Abstract
Mazkur maqolada oilada intellektual va ma’naviy tarbiya jarayonining o‘zaro uyg‘unligi hamda ularning sinergitik ta’siri ilmiy-pedagogik nuqtayi nazardan tahlil etiladi. Bugungi kunda globallashuv, raqamli transformatsiya va axborot oqimining tezkorligi sharoitida farzand tarbiyasida nafaqat bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish, balki ma’naviy-axloqiy qadriyatlar, fuqarolik mas’uliyati, milliy identitet va madaniy merosga sadoqatni rivojlantirish zarurati dolzarb bo‘lib bormoqda. Shuning uchun oila muhitida intellektual rivojlanish va ma’naviy kamolotning uzviy bog‘liqligi, ta’lim-tarbiya jarayonida innovatsion pedagogik yondashuvlar, psixologik metodlar hamda milliy va umuminsoniy qadriyatlar uyg‘unligi asoslanganligi asoslab beriladi. Maqolada zamonaviy xorijiy ilmiy manbalar, O‘zbekiston Respublikasi normativ-huquqiy hujjatlari hamda pedagogik amaliyot tahliliga tayangan holda samarali tarbiya mexanizmlari, ota-onalar kompetensiyasini oshirish yo‘llari va oilaviy tarbiya tizimini takomillashtirish bo‘yicha takliflar ishlab chiqilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida Qonun. – Toshkent: 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi. Oila kodeksi. – Toshkent: 1998.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Farmoni. Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida. – Toshkent, 2016.
4. BMT. Bola huquqlari to‘g‘risidagi Konvensiya. – Nyu-York, 1989.
5. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
6. Vygotskiy L.S. Psixologiya rivoji nazariyasi. – Moskva: Pedagogika, 1984.
7. Piaget J. Psychology of Intelligence. – London: Routledge, 1950.
8. Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. – New York: Basic Books, 1983.
9. Maslow A. Motivation and Personality. – New York: Harper & Row, 1954.