Abstract
Ushbu maqolada innovatsiya va innovatsion faoliyatning ta’lim tizimidagi o‘rni, ularning shakllanish jarayoni hamda zamonaviy pedagogik amaliyotdagi ahamiyati tahlil qilinadi. Muallif tomonidan innovatsiyaning ijtimoiy-madaniy, texnologik va boshqaruv omillari bilan o‘zaro bog‘liqligi yoritilib, ta’lim jarayonida yangilik kiritishning shart-sharoitlari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, maqolada innovatsion faoliyatning ijtimoiy tizimga ta’siri, o‘qituvchilarning innovatsion kompetensiyasini rivojlantirish masalalari ham ilmiy asosda yondashilgan. Natijada, innovatsion ta’limni rivojlantirishning samarali yo‘nalishlari va shartlari aniqlanib, pedagogik tizimda innovatsiyalarni qo‘llashning ilmiy-nazariy asoslari taklif etilgan.
References
1. Филонович, С. Р. Инновационный менеджмент: Учебник. — Москва: Дело, 2003. — 352 с.
2. Шаповалов, В. А. Инновационные процессы в образовании. — Москва: Академия, 2015. — 240 с.
3. To‘xtaxo‘jayev, M., Xoliqov, A. Innovatsion pedagogika: nazariya va amaliyot. — Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari jamiyati nashriyoti, 2019. — 214 b.
4. Rogers, E. M. Diffusion of Innovations. — New York: Free Press, 2003. — 551 p.
5. Xoliqova, N. Pedagogik tizimlarda innovatsion jarayonlarni boshqarishning nazariy asoslari. — Toshkent: TDPU, 2020. — 178 b.
6. Хуторской, А. В. Современные дидактические системы и инновационные технологии обучения. — Москва: Академия, 2005. — 320 с.
7. OECD. Innovating Education and Educating for Innovation: The Power of Digital Technologies and Skills. — Paris: OECD Publishing, 2016. — 210 p.
8. Jumayev, M. Ta’lim tizimida raqamli innovatsiyalarni joriy etish mexanizmlari. // Pedagogik ta’lim jurnali. — 2021. — №3. — B. 45–52.
9. Монахов, В. М. Инновационные технологии в образовании. — Санкт-Петербург: Питер, 2018. — 256 с.
10. Karimov, A. Pedagogik innovatsiyalarni boshqarishning nazariy-metodik asoslari. — Qo‘qon: KDU nashriyoti, 2022. — 190 b.