Keywords
Abstract
Ushbu maqolada Oliy ta’lim muassasalari talabalarida kitobxonlik madaniyatini rivojlantirish bugungi kunda ta’lim-tarbiya jarayonining eng dolzarb vazifalaridan biri hisoblanadi. Chunki kitob mutolaasi talabalarning intellektual salohiyatini oshirish, mustaqil va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish hamda ma’naviy-axloqiy dunyoqarashini boyitishda muhim ahamiyat kasb etadi. Shuningdek, kitobxonlik madaniyati talabaning kasbiy kompetensiyalarini mustahkamlash, nutq madaniyatini rivojlantirish va hayotiy faoliyatida zarur bo‘lgan bilimlarni chuqur egallashiga xizmat qiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti asarlari va nutqlari (ma’naviyat va kitobxonlik masalalariga oid).
2. Pedagogika va ta’lim texnologiyalari bo‘yicha o‘quv qo‘llanmalar.
3. Oliy ta’limda ma’naviy-ma’rifiy ishlarni tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalar.
4. Kutubxonashunoslik va axborot madaniyati bo‘yicha ilmiy manbalar.
5. Baltabayeva M. Oilavii kitobxonlik – azaliy qadriyat G’G’ J. Kutibxona.uz. – T.: 2018. - №2 (38). – 6-b.
6. Зеткина И.А., Николаева Е.А. Семейное чтение в России: в поисках утраченных традиций // Ж. Вестник культуры и искусств. – Челябинск: 2011. - № 3 (27). – С. 9. www.tadqiqotlar.uz 16-to’plam 2-son fevral 2025 163 Ta'limning zamonaviy transformatsiyasi
7. Мелентьева Ю.П. Семейное чтение: теоретический аспект // Ж. Библиосфера. – Новосибирск: 2011. - № 4. – С. 11.
8. Подкладова Т.Д., Губайдуллина А.Н., Горенинцева В.Н. Семейное чтение как социальная практика: постановка проблемы и обзор исследований // Ж. Азимут научных исследований: педагогика и психология. – Тольятти: 2017. - № 3 (20). – С. 369.
9. Чупринова Е.А. Семейное чтение // http://oubomsk.ru/Posobiya/ semejnoe_chtenie.pdf.