Keywords
Abstract
Mazkur tadqiqotda maktabgacha yoshdagi bolalarda sog‘lom turmush tarzini shakllantirish jarayonining pedagogik mexanizmlari tizimli ravishda o‘rganildi. Tadqiqotning asosiy e’tibori bolalarda sog‘lom hayotga oid bilimlarning shakllanish darajasi, ularning xulq-atvor komponentlariga transformatsiyasi hamda pedagogik ta’sir omillarining samaradorligini aniqlashga qaratildi. Tajriba-sinov ishlari natijalari asosida an’anaviy yondashuvlar va innovatsion metodlar samaradorligi qiyosiy tahlil qilindi. Tadqiqot yakunlari shuni ko‘rsatdiki, interaktiv va integrallashgan pedagogik ta’sir vositalari bolalarda sog‘lom turmush tarziga oid barqaror kompetensiyalarni shakllantirishda sezilarli ustunlikka ega
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish to‘g‘risidagi qaror. – Toshkent, 2017.
3. Abdurahmonov Q.X. Ta’lim jarayonida pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan, 2019.
4. Xasanboyeva O. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
5. Yo‘ldoshev J.G., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent, 2016.
6. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Fan, 2017.
7. Ishmuhamedov R.J. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2018.
8. Davletshin M.G. Psixologiya va yosh davrlari rivoji. – Toshkent, 2015.
9. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.
10. Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 2000.