Keywords
Abstract
Mazkur ilmiy maqolada sun’iy intellekt texnologiyalarining zamonaviy ta’lim tizimiga kirib kelishi sharoitida o‘qituvchining intellektual roli tahlil qilinadi. Tadqiqotda sun’iy intellekt o‘qituvchini to‘liq almashtirmasligi, balki uning kasbiy faoliyatini transformatsiyalashi asoslab beriladi. O‘qituvchining bilim beruvchi, tarbiyachi, tahlilchi va yo‘naltiruvchi sifatidagi yangi funksiyalari hamda sun’iy intellekt bilan hamkorlik imkoniyatlari yoritiladi
References
1. Nizomov, F. (2025). Redefining the Teacher’s Role in the Age of Artificial Intelligence: Balancing Human and Machine Intelligence in ELT. Maktabgacha va Maktab Ta’limi Jurnali — AI davrida pedagogik identitet va inson-texnologiya o‘rtasidagi muvozanat.
2. Botirova, Z. X. (2026). Redefining the Teacher’s Role in the Age of Artificial Intelligence: Pedagogical Adaptation and Professional Identity. Samarali Ta’lim va Barqaror Innovatsiyalar Jurnali — O‘qituvchilarning AI ta’siri ostida pedagogik moslashuvi va professional identiteti.
3. To‘raboyeva, M. (2025). Sun’iy intellekt didaktik ta’limot vositasi sifatida ahamiyati. Maktabgacha va Maktab Ta’limi Jurnali — SI texnologiyalarining didaktik va o‘quv jarayonidagi pedagogik imkoniyatlari.
4. Muhiddinov, M. (2025). Sun’iy intellektga asoslangan ta’limiy resurslarning pedagogik imkoniyatlari. Maktabgacha va Maktab Ta’limi Jurnali — Adaptiv o‘qish, individual yo‘nalishlar va ta’lim samaradorligi bo‘yicha SI imkoniyatlari.