Keywords
Abstract
Ushbu maqolada matematika fanini o‘qitishda o‘yinli usullardan foydalanishning nazariy asoslari va metodik jihatlari yoritilgan. Ta’lim jarayonida o‘yin elementlarini qo‘llash o‘quvchilarning bilimni o‘zlashtirish darajasiga, darsga bo‘lgan qiziqishiga va mantiqiy tafakkurining rivojlanishiga ta’siri tahlil qilingan. Shuningdek, o‘yinli metodlarning didaktik imkoniyatlari, ularni dars jarayoniga maqsadli integratsiya qilish yo‘llari hamda samarali qo‘llash shartlari asoslab berilgan. Maqolada nazariy-metodik yondashuv asosida o‘yinli usullarning ta’lim samaradorligini oshirishdagi o‘rni ko‘rsatib berilgan. Natijada, o‘yinli yondashuvlar matematika darslarini interaktiv, tushunarli va samarali tashkil etishda muhim vosita ekanligi xulosa qilingan
References
1. Abdullayeva Q. Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
2. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
3. Nishonov M. Matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Universitet nashriyoti, 2021.
4. Xoliqov A. Zamonaviy ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: Innovatsiya nashriyoti, 2022.
5. Yo‘ldoshev J. Interaktiv ta’lim metodlari. – Toshkent: Tafakkur, 2020.