Keywords
Abstract
Ushbu maqolada axborot oqimida biologiya taʼlimini modernizatsiya qilish masalasi koʻrib chiqiladi. Maqsad: Biologiya darslariga mediasavodxonlik koʻnikmalarini integratsiya qilishning ahamiyatini nazariy asoslash. Biologiyaga oid yolgʻon maʼlumotlar (vaksinalar, GMO) xavf solayotgan sharoitda oʻquvchilar axborotni tanqidiy baholash, manbalarning ishonchliligini tekshirish mexanizmlari bilan qurollantirilishi zarur. Integratsiya oʻquvchilarda ilmiy dalillarga asoslangan holda mustaqil qaror qabul qilish va yuqori darajadagi tanqidiy fikrlashni shakllantirish uchun kalit hisoblanadi. Tadqiqot xulosasi mediasavodxonlik biologiya fanining dolzarbligini oshirib, uni amaliy hayotga bogʻlashga xizmat qilishini koʻrsatadi.
References
Karimov, A. (2021). Biologiya darslarida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish. Ta’lim va innovatsiya jurnali, 4(2), 115–120.
2. Wilson, C. (2012). Media and Information Literacy: Challenging the World to a Higher Standard. International Review of Education, 58(2), 269–275.
3. Allum, J., & Shanahan, J. (2016). Media and the Science Classroom: Can Media Literacy Enhance Science Education? Science Education, 100(3), 519–539.
4. Jumaev, J. (2023). Mediasavodxonlik: Nazariya va amaliyot. Toshkent: Yangi Asr Avlodi.
5. UNESCO. (2013). Global Media and Information Literacy Assessment Framework. Parij: UNESCO.