Keywords
Abstract
Ushbu bob boshlang‘ich sinflarda Alisher Navoiy ijodini o‘qitishning samarali pedagogik yo‘llarini tahlil qilishga bag‘ishlangan. Tadqiqot bolalarning yosh xususiyatlariga mos, ularni faol jalb etuvchi va ijodiy fikrlashini rivojlantiruvchi yondashuvlarni aniqlashni maqsad qiladi. Bobda interaktiv hikoya, ijodiy topshiriqlar, rolli o‘yinlar, vizual vositalar va texnologiyalardan foydalanishga urg‘u beriladi. Natijalar ushbu usullarning samaradorligini ilmiy asoslaydi. Muhokama qismida o‘qituvchilar malakasini oshirish va resurslarni ta’minlash bo‘yicha amaliy tavsiyalar beriladi.
References
Langer, Judith A., and Michael W. Smith (Eds.). Ingliz Tili Fanlarini O'qitish Boyicha Tadqiqotlar Qo'llanmasi. New York: Routledge, 2017.
[2] Moll, Luis C. (Muh.). Vygotskiy va Ta'lim: Sotsiotarixiy Psixologiyaning Pedagogik Oqibatlari va Qo'llanishlari. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
[3] Van den Berg, Sarah. "Yosh bolalarga Shekspirni o'rgatish: Sahnalashtirishning ahamiyati." Shekspir Chorakligi, vol. 64, no. 1, 2013, pp. 60-84.
[4] Ní Laoire, Áine. "Yosh bolalarda til va savodxonlikni rivojlantirish uchun hikoya qilishdan foydalanish." Erta yoshdagi bolalar rivojlanishi va parvarishi, vol. 180, no. 5, 2010, pp. 605-614.
[5] Lim, Swee Eng. "Madaniy xabardorlikni bolalar adabiyoti orqali rivojlantirish: Singapurdagi maktabgacha ta'lim muassasasi misolida." Ilk Bolalik Ta'limi Jurnali, vol. 37, no. 2, 2009, pp. 109-117.