Abstract
Ushbu maqolada milliy tarbiya tizimida etnopedagogika elementlarining o‘rni, ularni ta’lim jarayonida samarali o‘rganish va joriy etish masalalari tahlil qilinadi. Shuningdek, etnopedagogik yondashuv asosida ta’lim-tarbiya jarayonini takomillashtirishga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqiladi. Ta'lim tarkibining tarkibiy qismlari haqida gap boradi. O'z xalqi va boshqa xalqlarning madaniyatini o'rganish turli millat vakillari o'rtasida bag'rikenglik, madaniy muloqotni shakllantirish zarurligiga asoslanganligi qayd etiladi.
References
1. Avloniy A. Turk gulistoni yoxud axloq. – Toshkent.
2. Adizov, B. R., & Khamroev, A. R. Modeling activities of teachers when designing creative activities of students. Ilmiy xabarnoma,
3. Qahhorov N.V. Vokal asoslari. - T.: 2008. -314-b.
4. Cathrine Sadolin. Complete vocal technique. London., 2012. -p-140.
5. Mirzaeva N.A. Xonandalik uslubiyoti asoslari. T., 2009 - 180-b.
6. Ma'ruzalar matni. - T.: O ‘zbekiston Davlat konservatoriyasi nashriyoti, 2008.
7. 48-b.iy jihatdan yorqin va yangi qiladi.
8. Qodirov B. Etnopedagogika asoslari. – Toshkent.
9. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni
10. Kamroev, A. (2019). . Scientific Bulletin of Namangan State University, 1(7), 285-296.