Keywords
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning ahamiyati va o‘qituvchining ushbu jarayondagi roli yoritilgan. Sinfdan tashqari faoliyatlar o‘quvchilarning qiziqishlarini aniqlash, ijodiy salohiyatini rivojlantirish va ijtimoiy ko‘nikmalarni shakllantirishda muhim vosita hisoblanadi. Shuningdek, maqolada shaxsiy tajribalar va amaliyot misollariga asoslanib, o‘qituvchining bolalarning qobiliyatini ochib berish va ularni rag‘batlantirishdagi o‘rni tahlil qilingan. Sinfdan tashqari ishlarni muvaffaqiyatli olib borish orqali bolalarda ta’limga bo‘lgan qiziqishni oshirish va ularda har tomonlama rivojlanishni ta’minlash mumkinligi qayd etilgan.
References
1. Tashpulatova, D. (2018). O‘qituvchining pedagogik faoliyatidagi innovatsiyalar. Toshkent: Ta’lim.
2. Xo‘jaev, A. (2020). Sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning nazariy asoslari. Toshkent: Fan va ta’lim.
3. Mustafaev, I. (2017). Pedagogik texnologiyalar va metodlar. Tashkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti.
4. Shamsutdinova, R. (2021). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodiy salohiyatini rivojlantirish. Samarqand: O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim Vazirligi.
5. Hamroyev, A. R. (2020). Sinfdan tashqari faoliyatlar va ularni tashkil etish. Toshkent: O‘qituvchi.
6. Zaripov, K. (2020). O‘qituvchining pedagogik roli va yondashuvlar. Tashkent: Ta’lim.
7. Petrova, N. (2019). Pedagogika va metodika: nazariya va amaliyot. Moskva: Pedagogika.
8. Belyaev, A. (2018). Teoriyadagi va amaliyotdagi o‘qituvchining roli. St. Petersburg: Nauka.
9. Gulomova, M. (2017). Boshlang‘ich ta’limda sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish. Toshkent: O‘zbekiston pedagogika jamiyati.
10. Hamroyev, A. R. (2021). Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirish. Toshkent: Ta’lim.