RUS TILINI O‘QITISHDA O‘YIN MEXANIZMLARINING TEXNIK YO‘NALISHDAGI TALABALARNING NUTQIY FAOLLIGIGA TA’SIRI

Abstract

Ushbu tezis texnik yo‘nalishlarda tahsil olayotgan talabalarga rus tilini o‘rgatishda geymifikatsiya mexanizmlaridan foydalanishning nutqiy faollikni oshirishdagi ta’sirini tahlil qiladi. Tadqiqot doirasida o‘yin elementlariga asoslangan topshiriqlarning talabalarning og‘zaki nutqni boshlash tezligi, leksik xilma-xillik va dialog davomiyligiga ko‘rsatgan ta’siri empirik ma’lumotlar asosida baholandi. Eksperimental mashg‘ulotlar natijalari shuni ko‘rsatdiki, ball yig‘ish, darajalar bo‘yicha o‘sish, vaziyatli mini-o‘yinlar va rolli dialoglar talabalarning muloqotga kirishishdagi ishonchini kuchaytirib, nutqiy jarayonlarda faolroq ishtirok etishiga yordam beradi. Tadqiqotning umumiy xulosalari gamifikatsiya texnik yo‘nalishlarda rus tilini o‘qitishda samarali motivatsion va didaktik vosita sifatida qo‘llanishi mumkinligini tasdiqlaydi.