Vol. 1 No. 1 (2025), Articles
Vol. 1 No. 1 (2025)

МУЛЬТИТОРИНГ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ УЗБЕКИСТАНА КАК МОДЕЛЬ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ: ВОЗМОЖНОСТИ, ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Articles
Published 2025-11-30
Садикова Дилфуза Абдусаматовна
Студентка 4 курса Ташкентского Международного Университета «КИМЁ», Самаркандский филиал
PDF

Keywords

мультиторинг, индивидуализация обучения, начальная школа, Узбекистан, инклюзия, тьюторство.

Abstract

Современное образование в Республике Узбекистан претерпевает значительные изменения в условиях модернизации системы школьного обучения, внедрения инклюзивных подходов и индивидуализации образовательного процесса. В данной статье рассматривается модель мультиторинга как инновационный путь повышения качества начального образования. Особое внимание уделено реалиям и перспективам применения мультиторинга в школах Узбекистана, в том числе в сельских регионах. Проанализированы состав мультиторинговой команды, преимущества и барьеры внедрения данной модели, а также представлены практические рекомендации по её реализации.

PDF

References

1. Қонун Республикаси Ўзбекистон «Таълим тўғрисида» (Янги таҳрир) // Ўзбекистон Республикаси Қонунчилик Маҷмуаси. – 2020. – № 37. – Модда 431.

2. Vazirlar Mahkamasining 2022-yil 11-martdagi 118-son Qarori «2022–2026-yillarda xalq ta’limi tizimini rivojlantirish bo‘yicha Dastur to‘g‘risida» // www.lex.uz.

3. ЮНИСЕФ Ўзбекистон. Инклюзивное образование в Узбекистане: анализ ситуации и рекомендации. – Ташкент: ЮНИСЕФ, 2022. – 64 с.

4. Ministry of Public Education of the Republic of Uzbekistan. Concept for the Development of Inclusive Education in Uzbekistan for 2021–2025. – Tashkent, 2021.

5. Толипова, Н.Р. Индивидуализация обучения в начальной школе: теоретические основы и педагогические технологии // Народное образование. – 2022. – № 6. – С. 45–49.

6. Савельева, Н.В. Модель мультиторинга в образовательном процессе школы // Педагогическое образование и наука. – 2021. – № 4. – С. 52–56.

7. UNESCO. Inclusive education: Guidelines for policymakers. – Paris: UNESCO, 2020. – 92 p.

8. Салахиддинова, Ш.Ш. Особенности внедрения инклюзивного образования в начальных школах Узбекистана // Образование и инновационные исследования. – 2023. – № 3. – С. 23–27.

9. European Agency for Special Needs and Inclusive Education. Multi-Tiered Systems of Support. – 2020. – Available at: www.european-agency.org

10. Петрова, Л.Г. Тьюторское сопровождение в системе начального образования // Начальная школа плюс До и После. – 2021. – № 5. – С. 17–20.

11. UNICEF, GIZ. Pilot Models of Inclusive Education in Uzbekistan. Project report. – Tashkent, 2023.