Keywords
Abstract
Mazkur maqolada oila pedagogikasi fan sifatida shakllanishi, uning mazmun-mohiyati, predmeti, maqsad va vazifalari keng tahlil qilingan. Muallif oilaning ijtimoiy institut sifatidagi o‘rni, tarbiyaviy imkoniyatlari hamda ota-onalarning pedagogik madaniyatini yuksaltirish zaruriyatiga alohida e’tibor qaratadi. Shuningdek, oila pedagogikasining psixologiya, sotsiologiya, axloqshunoslik, huquqshunoslik, madaniyatshunoslik, tibbiyot, axborot texnologiyalari va boshqa pedagogika tarmoqlari bilan uzviy aloqasi ilmiy asosda yoritiladi. Maqolada zamonaviy oila tarbiyasida insonparvarlik, milliylik va zamonaviylik uyg‘unligi, individual yondashuv va ijtimoiy hamkorlik tamoyillari asosiy metodologik yo‘nalish sifatida ilgari suriladi. Tadqiqot natijalari oilaviy tarbiya samaradorligini oshirish va jamiyatda sog‘lom ijtimoiy muhitni shakllantirishga qaratilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi “Bola huquqlari to‘g‘risida”gi qonuni. – 2008.
3. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008.
4. Abdujabborova G. “Ota-onalar pedagogik madaniyatini shakllantirish”. – Toshkent, 2022.
5. Davletshin V. V. “Pedagogik psixologiya asoslari”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
6. Mamatov A. “Oilada pedagogik muloqot”. – Andijon, 2019.
7. Raxmonov B. “Oila va tarbiya asoslari”. – Toshkent, 2020.
8. G‘ulomov H., Karimova N. “Pedagogik texnologiyalar va oila muhitida tarbiya”. – Samarqand, 2018.
9. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. “Ota-onalar uchun metodik qo‘llanma”, 2021.
10. Sorokin P. A. “Inson va jamiyat. Sotsiologik nazariyalar”. – Toshkent, 2020.
11. Shamsiyev N. “Axloqiy tarbiya va pedagogik yondashuvlar”. – Samarqand, 2019.
12. To‘raxo‘jayev A. “Milliy qadriyatlar va tarbiya”. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2021.