Keywords
Abstract
Ushbu maqolada nogiron bolalarning jismoniy, psixologik, nutqiy va ijtimoiy-emotsional rivojlanish jarayonidagi xususiyatlar ilmiy asosda yoritildi. Diagnostika jarayonining turlari — psixometrik testlar, klinik kuzatuv, pedagogik diagnostika, funksional baholash va ijtimoiy adaptatsiya darajasini aniqlash usullari tahlil qilindi. Shuningdek, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining nogiron bolalar ta’limi va reabilitatsiyasiga oid qarorlari mazkur jarayonning normativ-huquqiy asosini belgilab bergani ochib berildi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, erta diagnostika, individual rivojlantiruvchi dasturlar va adaptiv pedagogika usullarini qo‘llash nogiron bolalarning ijtimoiy hayotga samarali qo‘shilishiga xizmat qiladi.
References
. Karimov I.A. Barkamol avlod — O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori.
2. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat — yengilmas kuch.
3. O‘zbekiston Respublikasi PF–5978-son Farmoni.
4. O‘zbekiston Respublikasi PQ–5270-son qarori.
5. O‘zbekiston Respublikasi SSV – “Nogiron bolalar reabilitatsiyasi bo‘yicha metodik tavsiyalar.”
6. WHO. International Classification of Functioning (ICF), Children and Youth Version.
7. UNICEF. Children with disabilities global report, 2022.
8. Vineland Adaptive Behavior Scales Manual.
9. Denver Developmental Screening Test Manual.
10. L.S. Vigotskiy. Defektologiya asoslari.
11. S. Muminov. Maxsus pedagogika.
12. O‘zbekiston Respublikasi XTV: “Inklyuziv ta’lim bo‘yicha metodik qo‘llanma”, 2023.
13. American Academy of Pediatrics (AAP) – Developmental pediatrics guidelines.
14. R. Abduvaliyeva. Nogiron bolalarda rivojlanish xususiyatlari., Toshkent, 2021.
15. Sh. Nazarov. Psixodiagnostika asoslari.