Keywords
Abstract
Mazkur tezis maktabgacha taʼlim tashkilotlari (MTT) sharoitida 5-6 yoshli bolalarning ijtimoiy-hissiy kompetensiyasini (EQ) rivojlantirishga qaratilgan interaktiv usullar va didaktik oʻyinlar texnologiyasini nazariy asoslashga bagʻishlangan. Anʼanaviy usullarning cheklovlari tahlil qilinib, ularning oʻrniga "Hissiyotlar xaritasi" va "Vaziyatlarni hal qilish oʻyinlari" kabi interaktiv texnikalarni qoʻllash mexanizmi ishlab chiqildi. Tadqiqot natijalari shuni koʻrsatdiki, ushbu usullar empirik guruhlarda bolalarning empatiya darajasini va oʻz his-tuygʻularini ogʻzaki ifodalash qobiliyatini sezilarli darajada oshiradi (18% ga yuqori natija). Xulosa qilib aytganda, MTTda interaktiv oʻyin faoliyatidan muntazam foydalanish bolalarning maktabga ijtimoiy-psixologik tayyorgarligini kuchaytirishning samarali yoʻlidir.
References
O‘zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2019.
2. Karimova V. Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. – Toshkent: Fan, 2020.
3. To‘xtayeva M. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Istiqlol, 2021.
4. Hasanov A. Maktabgacha ta’limda innovatsion yondashuvlar. – Namangan, 2022.
5. Xodjayev S. Bolalar ijodini rivojlantirishda STEAM yondashuvi. – “Ta’lim va innovatsiyalar” jurnali, №3, 2023.