Keywords
Abstract
В статье рассматриваются возможности, вызовы и педагогические подходы интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в обучение иностранным языкам в инклюзивных образовательных средах. Представлены современные модели, технологии и практические рекомендации с учётом разнообразия учащихся, включая тех, кто имеет особые образовательные потребности. Проанализированы преимущества адаптивного и персонализированного обучения, роль чат-ботов, ассистивных технологий и образовательной аналитики. Особое внимание уделено проблемам цифрового неравенства, подготовке педагогов и этическим аспектам использования ИИ.
References
Smith J., Johnson L. AI and Inclusive Language Learning: Opportunities and
Challenges. Journal of Educational Technology, 2023.
2.Соколова Н.В. Искусственный интеллект в цифровом образовании. —
М.: Просвещение, 2022.
3.Doğan M., Talan T. Artificial Intelligence in Foreign Language Education: A
Bibliometric Analysis. Computers & Education, 2022.
4.Firdaus F., Nawaz A. AI for Personalized Language Learning. Educational
Review, 2021.
5.Lee H. Chatbots in EFL Learning: A Systematic Review. Language Teaching
Research, 2022.
6.Zhou M., Li Q. Gamification and AI in Language Learning. Journal of Applied
Linguistics, 2023.
7.Иванова Т.П. Инклюзивное образование и цифровые технологии. —
СПб.: Речь, 2021.
8. Park S. Learning Analytics for Inclusive Education. Educational Data Science, 2022.
9.UNESCO. AI Ethics and Education: Global Guidelines. Paris, 2021.
10.Kim J., Lee D. Ethical AI in Education. Computers in Human Behavior, 2022.