Keywords
Abstract
Mazkur maqolada tadqiqotchilik kompetensiyasi psixologik va pedagogik muammo sifatida o‘rganiladi. Unda oliy ta’lim muassasalarida ilmiy izlanish olib borishning dolzarbligi, tadqiqot tushunchasi va uning tarixiy-falsafiy, psixologik hamda pedagogik yondashuvlari tahlil qilinadi. Tadqiqotchilik kompetensiyasi – bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy rivojida muhim omil sifatida talqin etiladi. Maqolada xalqaro va mahalliy olimlarning fikrlari orqali bu kompetensiyaning shakllanish bosqichlari yoritiladi va ilmiy izlanish madaniyatini shakllantirish zarurligi asoslanadi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi «O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida»gi PF-4947-son farmoni. // «O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami», 2017 y., 6-son, 70-modda.-14-bet
2. Talabalar tadqiqotchilik qobiliyati mezonlari va diagnostikasi. A. I. Rasulov Mirzo Ulug‘bek nomidagi O‘zbekiston Milliy universiteti, psixologiya fanlari doktori, professor v.b. Yangi O‘zbekistonda pedagogika fanini innovatsion rivojlantirish istiqbollari: nazariya va amaliyot. Academic research in educational sciences 2 (NUU Conference 1), 369-bet
3. Kayumova Nasiba Ashurovna, “Oliy talim muassasalari talabalarini ilmiy tadqiqot ishiga yo‘naltirish muammolari va ularning echimlari” ZAMONAVIY TALIM / SOVREMENNOE OBRAZOVANIE 2018, 11. 8-bet
4. To‘xtasinov, I. (2015). Ilmiy-tadqiqot asoslari. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti. – 13-bet.
5. Kraevskiy, V.V. (2001). Obshaya pedagogika: Uchebnik dlya vuzov. Moskva: Akademiya. – 112-bet.
6. Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Los Angeles: SAGE Publications. – 3-bet.
7. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan. – Sahifa 25
8. Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum. – Sahifa 54
9. Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press.– Sahifa 72
10. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. – Sahifa 64
11. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. – Sahifa 38