Keywords
Abstract
Mazkur maqolada bulutli texnologiyalar asosida mustaqil ta’lim faoliyatini tashkil etishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida bulutli texnologiyalardan foydalanishning afzalliklari, xususan, o‘quvchilar va talabalar uchun qulaylik, o‘quv materiallariga doimiy kirish imkoniyati, hamkorlikda ishlash muhiti yaratish, o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasida tezkor muloqot va baholash tizimini takomillashtirish imkoniyatlari ilmiy asosda yoritilgan. Mustaqil ta’limni samarali tashkil etish mexanizmlari sifatida bulutli platformalardan foydalanish modellariga alohida e’tibor qaratiladi. Maqolada xalqaro tajribalar, mavjud ilmiy ishlanmalar va O‘zbekiston ta’lim tizimida ularni qo‘llash istiqbollari ham tahlil etilgan. Tadqiqot natijalari asosida mustaqil ta’limni rivojlantirishga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
References
1. Mell P., Grance T. Cloud Computing – Gaithersburg: NIST, 2011. – 3 p.
2. Armbrust M., Fox A., Griffith R. va boshq. A View of Cloud Computing // Communications of the ACM. – 2010. – T. 53. – № 4. – p. 50–58.
3. Al-Zoube M. E-Learning on the Cloud // International Arab Journal of e-Technology. – 2009. – T. 1. – № 2. – p. 58–64.
4. Chen Y., Li X. Cloud-Based Learning Platforms and Student Engagement: Evidence from Higher Education // Education and Information Technologies. – 2021. – p. 3841–3861.
5. Qodirov A.A. Bulutli texnologiyalar yordamida masofaviy ta’limni tashkil etishning metodik asoslari // Ta’lim texnologiyalari jurnali. – 2023. – № 4. – B. 45–53.
6. Sharipov B., Abdurahmonova M. Raqamli ta’lim muhiti va uning didaktik imkoniyatlari // Pedagogika va innovatsiyalar. – 2022. – № 1. – B. 112–119.
7. OECD. Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with AI, Blockchain and Robots. – Parij: OECD Publishing, 2021. – 224 b.
8. UNESCO. Distance Learning Strategies in Response to COVID-19 School Closures. – URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373305