Keywords
Abstract
Mazkur maqolada buyuk alloma Muhammad ibn Muso al-Xorazmiy algoritmlarining zamonaviy ta’lim jarayonida qo‘llanishi, xususan, talabalarda raqamli savodxonlik va analitik tafakkurni rivojlantirishdagi o‘rni yoritilgan. Algoritmik yondashuv ta’lim jarayonida mantiqiy mushohada yuritish, muammolarni bosqichma-bosqich hal etish hamda mustaqil qaror qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirishga yordam beradi. Shuningdek, maqolada Al-Xorazmiy merosining raqamli ta’lim metodlari bilan uyg‘unlashuvi, uning pedagogik samaradorlikka qo‘shadigan hissasi ilmiy asosda tahlil qilinadi.
References
1. Холиқов А. Педагогик тафаккур ва таҳлил усуллари. – Тошкент: Fan va texnologiya, 2019. – 210 б.
2. Саидов А. Алгоритмик тафаккурнинг талабаларда ижодкорликни ривожлантиришдаги ўрни. – Тошкент: Ilm Ziyo, 2020. – 185 б.
3. Мамақулов З. Дидактик жараёнда алгоритмик ёндашувнинг аҳамияти. – Самарқанд: Zarafshon, 2021. – 160 б.
4. Al-Khwarizmi M. Al-jabr wa al-muqabala. – Baghdad, IX century. (Arab tilidan tarj.)
5. Knuth D. The Art of Computer Programming. – Addison-Wesley, 2021. – 672p
6. Vilen J., Diel H. Algorithms and Education: Logical Thinking Development. – Berlin: Springer, 2015. – 254 p.
7. UNESCO. Digital Literacy in Education: Policy Brief. – Paris: UNESCO Publishing, 2018. – 48 p.
8. Anderson, L., Krathwohl, D. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. – New York: Longman, 2001. – 352 p.
9. Назаров Ш. Замонавий педагогик технологиялар. – Тошкент: Universitet, 2018. – 198 б.
10. Юлдашев Қ. Ахборот технологиялари ва таълим жараёни. – Тошкент: Fan, 2020. – 175 б.