Abstract
в статье анализируется методика развития языковой компетенции и речемыслительных умений студентов на основе выполнения упражнений Подробно рассмотрены требования к уровню языковой компетенции учитывающие уровни развития мышления студентов. в образовательной системе.
References
1. Бастуй Н.В. Индивидуальные особенности лингвистической и коммуникативной компетенции личности // Современная психология: состояние и перспективы: сб. ст. - М., 2002. - Т. 2. - С. 22-25.
2. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5. - С. 34-42.
3. Калямова Л.А. Формирование языковой компетенции как одна из важнейших целей современной системы образования / Л.А. Калямова // Новый филологический вестник. - 2010. - № 3. - С. 123-128.
4. Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А.В. Хуторского. - М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - 327 с.
5. Козлова Ю.Д. Языковая компетенция учащихся средней школы на уроках иностранного языка // Вестник науки №11 (80) том 1. С. 622 - 627. 2024 г. ISSN 2712-8849 // Электронный ресурс: https://www.вестник-науки.рф/article/18315 (дата обращения: 18.06.2025 г.)
6. Серова Т.С., Шрайдман Т.В. Средства образности монологического высказывания в процессе устного последовательного одностороннего перевода // Сибирский пед. журнал. - 2010. - № 1. - С. 164-174.
7. А.А. Акишина, О.Е. Каган Учимся учить: для преподавателя русского языка как иностранного. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Русс.яз. Курсы (2002)