Keywords
Abstract
Ushbu maqolada pedagogik mahorat va adabiy nutq madaniyatining o‘zaro bog‘liqligi, ularning ta’lim jarayonidagi ahamiyati va rivojlanish yo‘llari batafsil tahlil qilinadi. Pedagogik mahorat — bu o‘qituvchining professional bilim va ko‘nikmalaridan tashqari, o‘z fikrini aniq, ravon va ta’sirchan ifoda eta olish qobiliyatidir. Nutq madaniyati esa pedagogning o‘quvchilar bilan samarali muloqot qilishda, axloqiy va madaniy normalarga rioya qilishda, shuningdek, o‘quv jarayonini qiziqarli va mazmunli tashkil etishda asosiy vosita hisoblanadi. Maqolada pedagogik mahorat va nutq madaniyati o‘rtasidagi o‘zaro ta’sir va bog‘liqlik, bu ko‘nikmalarni rivojlantirishning zamonaviy metod va usullari ko‘rib chiqiladi. Shu bilan birga, pedagoglarning nutq madaniyatini oshirish pedagogik faoliyat samaradorligini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatadi. Tadqiqot natijalari ta’lim sohasida nutq madaniyatini rivojlantirish uchun innovatsion pedagogik texnologiyalarni joriy etish muhimligini ta’kidlaydi.
References
1) Mudrik A.V. Sotsialnaya pedagogika. – Moskva: Akademiya, 2002. – 192 b. (45-bet).
2) Kuzmina N.V. Professionalizm lichnosti uchitelya. – Moskva: Pedagogika, 1990. – 128 b. (33-bet).
3) Yo‘ldosheva M. Pedagogik mahorat asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020. – 200 b. (58–60-betlar).
4) Tursunov N. Nutq madaniyati. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017. – 160 b. (41–43-betlar).
5) Yo‘ldoshev G‘. O‘zbek adabiy tili normalari. – Toshkent: O‘zMU, 2004. – 180 b. (72-bet).
6) Rozhdestvenskiy Y.V. Kultura rechi i effektivnost obshcheniya. – Moskva: Nauka, 1996. – 214 b. (89–90-betlar).