Keywords
Abstract
Ushbu maqola Zahiriddin Muhammad Boburning “Boburnoma” asarida aks etgan tabiat tasvirlarini umumiy o‘rta ta’lim maktablaridagi ekologik tarbiya jarayoniga integratsiya qilish imkoniyatlarini yoritadi. “Boburnoma”dagi landshaftlar, bog‘lar, iqlim, o‘simlik va hayvonot olamiga oid kuzatuvlar o‘quvchilarda ekologik tafakkur va estetik didni shakllantirishda muhim vosita sifatida talqin etiladi. Tadqiqotda ushbu tasvirlarning ta’limiy salohiyati tahlil qilinib, adabiyot darslari orqali ekologik qadriyatlarni singdirishning nazariy va amaliy asoslari ishlab chiqiladi. Interfaol metodlar, raqamli hikoyalar va fanlararo yondashuv asosida “Boburnoma” matnlari orqali ekologik mas’uliyat, barqaror rivojlanish va tabiatga ehtiyotkorlik kabi tushunchalarni o‘quvchilar ongiga singdirish yo‘llari ko‘rsatiladi. Natijalarda o‘quvchilarning ekologik madaniyati va ijtimoiy faolligi oshgani kuzatilib, ushbu yondashuvning samaradorligi asoslanadi.
References
. Bobur, Zahiriddin Muhammad. Boburnoma. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi Adabiyot va san’at nashriyoti, 2020.
2. Qayumov, M. Zahiriddin Muhammad Bobur: shoir, sarkarda va olim. – Toshkent: Fan, 1993.
3. Rasulov, H. Boburnoma va tabiiy-geografik muhit tasviri. – Toshkent: O‘zbekiston, 2006.
4. To‘lqinova, Z. Ekologik tarbiyaning pedagogik asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012.
5. Nuriddinov, R. Yoshlar ekologik madaniyatini shakllantirishning psixopedagogik asoslari. – Toshkent: TDPU, 2017.
6. Ibragimov, F., Mallaev, N. “Adabiyot darslarida ekologik ongni shakllantirish tajribalari” // Ma’rifat, 2019, №15.