Vol. 1 No. 9 (2025), Articles
Vol. 1 No. 9 (2025)

СЕМАНТИКО-ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОСЛОВИЦ В ДИДАКТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ

Articles
Published 2025-05-29
Кучкарова Г.Д.
Ферганский филиал ТУИТ им. Мухаммада аль-Хорезми, кафедра узбекского языка и социальных наук, к. ф. н., доцент
Улмасов Ж.М.
Магистрант 1 курса направления: Лингвистика (русский язык) Ферганского государственного университета
PDF

Keywords

дидактический дискурс, пословица, прагматика, семантика, речевое воздействие, речевые акты, когнитивная лингвистика.

Abstract

Пословицы рассматриваются как элементы языковой картины мира, обладающие высокой когнитивной ёмкостью и выполняющие функции вербального воздействия в процессе обучения. В центре анализа находятся механизмы смысловой интерпретации и прагматической эффективности пословиц, функционирующих в педагогическом взаимодействии. Акцент делается на роли пословиц в формировании нравственно-ценностных ориентиров учащихся и реализации воспитательной цели образовательного процесса.

PDF

References

Арутюнова Н.Д. Логика и речевое поведение. — С. 25.

2. Серль Дж. Классификация речевых актов // Новое в зарубежной лингвистике. — С. 172.

3. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — С. 94.

4. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. — С. 88.

5. Шмелев А.Д. Лингвокультурные типы и стереотипы в пословицах. — С. 22.