Keywords
Abstract
Mazkur tezisda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini shakllantirish va rivojlantirishning samarali usullari tahlil qilingan. Tadqiqot jarayonida o‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan qiziqishini kuchaytiruvchi, ifodali va tushunib o‘qish ko‘nikmalarini mustahkamlovchi metodik yondashuvlar sinovdan o‘tkazildi. Eksperimental guruhda o‘tkazilgan amaliy mashg‘ulotlar orqali ilg‘or texnologiyalar va innovatsion usullar asosida yuqori natijalarga erishildi. Olingan natijalar boshlang‘ich ta’lim tizimida o‘qish savodxonligini oshirish bo‘yicha samarali tavsiyalar ishlab chiqishga xizmat qiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi Oliy Ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi farmoni PF-5847 08.10.2019. Manba: www.gov.uz
2. Azizxo‘jayeva, N. (2020). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti
3. Shodmonqulova, M. (2018). Boshlang‘ich sinfda o‘qish va savodxonlik darslarini tashkil etish. Toshkent: O‘qituvchi.
4. Hasanboeva, M. (2022). O‘qituvchilarning interfaol metodlardan foydalanish samaradorligi. Boshlang‘ich ta’lim jurnali, 3(2), 45–50.
5. Usmonova, Z. (2021). O‘qish savodxonligini rivojlantirishda o‘yinli metodlarning o‘rni. Ta’limda innovatsiyalar, 5(1), 34–39.
6. Dewey, J. (2004). Democracy and Education. New York: Dover Publications.
7. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
8. Natsionalna ta’lim dasturi (2022). Boshlang‘ich ta’lim standarti. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi.
9. Rahimova, D. (2023). Boshlang‘ich ta’limda metakognitiv strategiyalarning ahamiyati. Pedagogika va Psixologiya Jurnali, 6(4), 50–55.