Keywords
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining bilim olishga bo‘lgan qiziqishini uyg‘otish va ularni rag‘batlantirish orqali o‘quv faoliyatini samarali tashkil etish masalalari yoritilgan. Bilim olish motivatsiyasi o‘quvchilarning dars jarayoniga bo‘lgan munosabatini belgilovchi muhim omillardan biri hisoblanadi. Shuning uchun o‘qituvchining yondashuvi, darsni tashkil etish usullari, interfaol metodlardan foydalanish va o‘quvchilarning individual xususiyatlarini inobatga olish motivatsiyani shakllantirishda katta ahamiyatga ega. Tadqiqotda motivatsiyani kuchaytirishning zamonaviy usullari, psixologik yondashuvlar, rag‘batlantirish mexanizmlari va o‘quv muhitining roli tahlil qilinadi. Shuningdek, darslarda o‘yinli metodlar, interaktiv mashg‘ulotlar va texnologik vositalardan foydalanish orqali o‘quvchilarning o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini oshirishga oid tavsiyalar keltiriladi.
References
1. Axmedova, M.Q. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi, 2021.
2. Yoqubova, D.M. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi va innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2020.
3. Jalolova, D.K. Ta’limda motivatsiya va uning shakllanishi. – Toshkent: Ilm ziyo, 2019.
4. Vygotskiy, L.S. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Pedagogika, 2003.
5. Shodmonova, S.S. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bilan ishlashning psixologik xususiyatlari. – Toshkent: Iqtisodiyot va ta’lim, 2022.