Keywords
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tinglab tushunish ko‘nikmalarini rivojlantirishda vizuallashtirishning nazariy ahamiyati tahlil qilingan. Vizuallashtirish metodlari o‘quvchilarning eshitilgan ma’lumotlarni yaxshiroq tushunishi va eslab qolishini ta’minlashda samarali vosita sifatida ko‘rsatilgan. Maqolada vizuallashtirishning o‘quvchilarning kognitiv va tasavvurlarini rivojlantirishga ta’siri, shuningdek, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tinglash va tushunish ko‘nikmalarini yaxshilashdagi o‘rni ko‘rib chiqilgan. Vizuallashtirishning innovatsion yondashuv sifatida ta’lim jarayonida qanday ishlatilishi va uning o‘quvchilarni motivatsiya qilishdagi roli muhokama qilinadi.
References
1. Ibrohimov, A. (2016). Boshlang'ich ta'limda vizual metodlar va ularning samaradorligi. Toshkent: O'zbekiston davlat pedagogika universiteti nashriyoti.
2. Yusupov, B. (2018). Tinglab tushunish va uning ta'lim jarayonidagi o'rni. Tashkent: Ta'lim.
3. Abduvokhidova, S. (2020). O'quvchilarda tinglab tushunish ko'nikmalarini rivojlantirishning metodik asoslari. Toshkent: O'zbekiston Milliy universiteti nashriyoti.
4. Sodiqova, M. (2017). Boshlang'ich sinf o'quvchilarining tinglab tushunish ko'nikmalarini shakllantirishda vizual materiallardan foydalanish. Pedagogika jurnali, 4(16), 45-49.
5. Khamidov, A. (2019). Vizuallashtirish metodlari va ularning ta'limda qo'llanilishi. Toshkent: O'zbekiston xalq ta'limi nashriyoti.
6. Shamsieva, R. (2021). Innovatsion o'qitish metodlari va vizuallashtirishning ta'lim jarayonidagi ahamiyati. Ta'lim metodikasi, 5(28), 76-81.