Keywords
Abstract
Данная статья посвящена проблеме повышения интереса детей дошкольного возраста к обучению. В работе рассматриваются основные подходы и методы, которые могут способствовать развитию познавательного интереса у детей этой возрастной категории. Авторы анализируют важность создания благоприятной образовательной среды, использования игровых технологий, а также применения личностно-ориентированного подхода в процессе обучения дошкольников. Особое внимание уделяется роли педагога в формировании учебной мотивации у детей, а также необходимости взаимодействия с семьей для достижения наилучших результатов.
References
1. Iskanderova S. D. "Oʻzbekistonni Dunyoga Tanitishda Til Bilishning Oʻrni." Miasto Przyszłości 44 (2024): 17.
2. Iskanderova S. D. Inclusion of Game-Based Learning in the Development of English in Preschoolers //Miasto Przyszłości. – 2024. – Т. 45. – С. 884.
3. Tatiana Ivanovna Adreeva, Alla Dmitrievna Kulik, Larisa Anatolyevna Kosareva, Tatyana Alekseevna Zhilkina, Anatoliy Yu Belogurov. Problems and prospects of higher education system development in modern society.; European Research Studies Journal- January, 2017. – Pp. 115.
4. Диляверовa M.E. Взгляды ученных и педагогов на игру-Россия.; Образовательная социальная сеть, 19.04.2020.-52стр.
5. Иваник O.В Влияние развивающих игр на интеллектуальное развитие дошкольников-Россия.; Образовательная социальная сеть, 09.12.2021.-97стр.
6. Иметинова Т.А. Влияние игры на психическое развитие ребенка-Россия.; Образовательная социальная сеть, 12.04.2016.-84стр.
7. Искандерова Ш. Д. Роль книг в образовании детей //«МИР КУЛЬТУРЫ: ИСКУССТВО, НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ». – 2023. – С. 51.