Abstract
Ushbu maqolada boshlang'ich sinf o'quvchilarini chapaqaylarni yozishga o'rgatish metodikasi tahlil qilinadi. Chapaqaylar o'quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirish, nutqini boyitish va yozma savodxonligini oshirishda muhim ahamiyatga ega. Maqolada adabiyotlar sharhi, tadqiqot metodologiyasi, tahlil va natijalar, takliflar hamda xulosa keltirilgan.
References
1. Aripov, A. (2012). "Boshlang'ich ta'limda yozma savodxonlikni rivojlantirish." Toshkent: O'qituvchi.
2. Davronov, T. (2015). "O'quvchilarga yozma savodxonlikni o'rgatish metodikasi." Toshkent: O'zbekiston.
3. Ismailova, N. (2017). "Chapaqaylar va ularni o'rgatish usullari." Toshkent: Fan va texnologiya.
4. Karimova, D. (2018). "Boshlang'ich sinfda yozuv malakalarini shakllantirish." Samarqand: Navro'z.
5. Mamatov, R. (2014). "Yozma ishlar orqali nutqni rivojlantirish." Toshkent: Ta'lim.
6. Mahmudov, B. (2016). "Boshlang'ich ta'lim metodikasi." Toshkent: Xalq ta'limi.
7. Mirzaev, S. (2020). "Boshlang'ich ta'limda kreativ fikrlashni rivojlantirish." Toshkent: O'zbekiston.
8. Safarov, A. (2019). "Yozma savodxonlikni oshirish metodikasi." Toshkent: O'qituvchi.
9. Tursunov, J. (2017). "Boshlang'ich sinfda yozma ishlar o'rgatish." Toshkent: O'zbekiston.
10. Xusanova, M. (2018). "Chapaqay yozish va uning ta'limda roli." Toshkent: O'qituvchi.
11. Yunusov, O. (2015). "Boshlang'ich ta'limda ijodiy yondashuvlar." Toshkent: O'zbekiston.
12. Zaynidinov, A. (2013). "Boshlang'ich sinflarda yozish malakalarini oshirish." Toshkent: Fan va texnologiya.