Keywords
Abstract
Mazkur tezisda kasbiy ta’lim jarayonida raqamli simulyatsiyalardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalarning ishlab chiqarish jarayonlariga jadal kirib kelishi kasbiy ta’lim mazmuni va metodlarini qayta ko‘rib chiqishni talab etmoqda. Ayniqsa, murakkab texnologik jarayonlarni o‘quv jarayoniga xavfsiz, bosqichma-bosqich va interaktiv tarzda kiritishda raqamli simulyatsiyalar muhim didaktik vosita sifatida namoyon bo‘lmoqda. Tadqiqotda raqamli simulyatsiyalarning ko‘rgazmalilik, interaktivlik, modellashtirish, individualizatsiya, tezkor teskari aloqa va amaliy tayyorgarlikni kuchaytirish imkoniyatlari yoritilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son Farmoni. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 6-sentabrdagi PF-5812-son Farmoni. Professional ta’lim tizimini yanada takomillashtirishga doir qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida.
3. O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr.
4. Ishmuhamedov R.J., Abduqodirov A.A., Pardayev A.X. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2008.
5. Sayidahmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Moliya, 2003.
6. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006.
7. Clark D. Simulation in Education and Training: A Guide to Simulation-Based Learning. – London, 2019.
8. Gaba D.M. The future vision of simulation in health care // Quality and Safety in Health Care. – 2004. – Vol. 13. – Suppl. 1. – P. i2–i10.