Keywords
Abstract
Ushbu maqolamda bo‘lajak o‘qituvchilarda axborot-kommunikatsiya kompetensiyasini rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Tadqiqotda axborot-kommunikatsiya kompetensiyasining mazmuni bo‘lajak pedagogning kasbiy kompetentligini shakllantiruvchi muhim tarkibiy qism sifatida tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘qituvchining axborotni mustaqil izlash, tanlash, tahlil qilish, tartibga solish, qayta ishlash va taqdim etish qobiliyatlari hamda zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan pedagogik faoliyatda foydalanish imkoniyatlari ochib beriladi. Ta’lim jarayonida elektron o‘quv resurslari, raqamli texnologiyalar va interfaol vositalardan foydalanish bo‘lajak o‘qituvchilarning amaliy, metodik va kommunikativ tayyorgarligini takomillashtirishga xizmat qilishi asoslanadi. Tadqiqot natijasida axborot-kommunikatsiya kompetensiyasini rivojlantirish bo‘lajak pedagoglarning zamonaviy ta’lim muhitida samarali faoliyat yuritishi, o‘quvchilarning axborot madaniyatini shakllantirishi va ta’lim jarayonining sifatini oshirishga xizmat qiluvchi muhim pedagogik omil ekanligi aniqlandi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”: 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son Farmon. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”: 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son Farmon. – Toshkent, 2019.
3. Melnik E.V. Информационно-коммуникационная компетентность как составляющая профессиональной компетентности педагога. – Москва, 2015. – С. 115–117.
4. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании: к освоению компетентностного подхода. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 72 с.
5. Ларионова Г.А. Компетентностный подход в системе высшего профессионального образования. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2005. – 171 с.