Keywords
Abstract
Mazkur maqolada loyihalash texnologiyasi asosida fanlararo integratsiyani ta’minlashning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Loyihaviy faoliyatning talabalarning mustaqil o‘quv faoliyatini faollashtirish, tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirish hamda kasbiy kompetensiyalarini shakllantirishdagi ahamiyati tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari loyihalash texnologiyasidan foydalanish talabalarning mustaqil ta’lim olishga bo‘lgan motivatsiyasini oshirish va fanlararo bilimlarni amaliyotga tatbiq etish imkoniyatlarini kengaytirishini ko‘rsatdi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. Ishmuhamedov R.J., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2018.
3. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2017.
4. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU, 2016.
5. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
6. Dewey J. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916.
7. Kilpatrick W.H. The Project Method. – New York: Teachers College Press, 1918.
8. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.
9. Piaget J. The Psychology of Intelligence. – London: Routledge, 2001.
10. Thomas J.W. A Review of Research on Project-Based Learning. – California: Autodesk Foundation, 2000.