Keywords
Abstract
Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim muassasalarida o‘quv jarayonini jadallashtirish (intensifikatsiya qilish) sharoitida pedagogning kasbiy vazifalari va pedagogik funksiyalari tahlil qilingan. Maqolada o‘quv axborotlarini siqilgan holda uzatish, intellektual xaritalar va muammoli ta’lim texnologiyalaridan foydalanish orqali dars samaradorligini oshirish mexanizmlari ilmiy asoslab berilgan.
References
1. Babanskiy Y.K. Optimizatsiya protsessa obucheniya: Obshepedagogicheskiy aspekt. – Moskva: Pedagogika, 1977. – S. 72.
2. Selevko G.K. Sovremennie obrazovatelnie texnologii. – Moskva: Narodnoe obrazovanie, 1998. – S. 134.
3. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004. – 45-b.
4. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning ilmiy-nazariy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006. – 88-b.
5. Bespalko V.P. Slagaemie pedagogicheskoy texnologii. – Moskva: Pedagogika, 1989. – S. 112.
6. Talizina N.F. Upravlenie protsessom usvoeniya znaniy. – Moskva: Izdatelstvo MGU, 1984. – S. 95.