Keywords
Abstract
Tezkor axboratlashtirilgan zamonda o‘quvchini ilm-fanga, ayniqsa, badiiy adabiyotga qiziqtirish, o’qitish, ma’naviy-axloqiy, ma’rifiy hamda adabiy-estetik qarashlarini yoshligidanoq shakllantirish juda muhim. Sababi har millat o‘zining milliy qiyofasi, manaviyatini saqlab qolish uchun yosh avlodlarni zamonga mos, mustaqil fikrlashga undaydigan, badiiy asarni ma’nosini mustaqil tushuna olish, asardagi g‘oyalarni anglab yetish hamda o‘quvchilarni ijodkorlikka yo‘naltiradigan yangi pedagogik texnologiyalar, topshiriqlarni ishlab chiqish har doimgidan ham bugun dolzarblik kasb etmoqda. Ushbu maqolada o‘quvchilarning ijodiy fikrlashga yo‘naltiruvchi o‘quv topshiriqlaridan namunalar keltirilgan.
References
https://fayllar.org/kreativ-fikrlash-nima.html
2. https://fayllar.org/kreativ-va-tanqidiy-fikirlash-xususiyatlari-reja-kreativ-fikrl.html
3.file:///C:/Users/COMPUTER/Downloads/o-qituvchi-mahoratini-kreativ-yondoshuv-orqali-shakllantirish.pdf
4.Qozoqboy Yo‘ldoshev, Muhayyo Yo‘ldosh. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – T.: “G‘agur G‘ulom”, 2022.
5.Jamoliddin Nur. Adabiyotdan ochiq dars tashkil etish metodikasi. – T.: “Muharrir”, 2021.