Keywords
Abstract
Mazkur maqolada umumta'lim maktablarining 5-9-sinflarida autentik materiallar yordamida chet tili lug'atini kontekstda o'rgatish metodikasining nazariy asoslari tahlil qilinadi. Kontekstli yondashuv metodining afzalliklari va uni o'rta maktab ta'lim jarayoniga tatbiq etish yo'llari ko'rib chiqildi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, autentik materiallar o'quvchilarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirishda, so'zlarni uzoq muddatli xotiraga o'zlashtirishda va madaniyatlararo muloqot ko'nikmalarini shakllantirishda muhim ahamiyatga ega. Maqolada lug'at o'rgatishning an'anaviy usullariga nisbatan kontekstli yondashuvning ustunliklari asoslab berilgan.
References
1. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
2. Носонович Е.В., Мильруд Р.П. Критерии содержательной аутентичности учебного текста // Иностранные языки в школе. – 1999. – № 2. – С. 110-118.
3. Widdowson H.G. Teaching Language as Communication. – Oxford: Oxford University Press, 1978. – 168 p.
4. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. – М.: Просвещение, 2006. – 239 с.
5. Jalolov J.J. Chet tili o'qitish metodikasi. – Toshkent: O'qituvchi, 2012. – 432 b.
6. Krashen S.D. Principles and Practice in Second Language Acquisition. – Oxford: Pergamon Press, 1982. – 202 p.
7. Nation I.S.P. Learning Vocabulary in Another Language. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 477 p.
8. Xolbekov M., Qurbonova R. Chet tili ta'limida autentik materiallardan foydalanish // Til va adabiyot ta'limi. – 2018. – № 4. – B. 32-36.
9. Richards J.C. The Context of Language Teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 1985. – 257 p.
10. Schmitt N. Vocabulary in Language Teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 2000. – 224 p.