Keywords
Abstract
Шарқ мутафаккирлари, фан ва маданият намояндалари- нинг илмий-маънавий мероси мутахассисларда миллий маданиятни қадрият- лар асосида шакллантириш жараёнининг (айниқса, коммуникатив маданият доирасида) ажралмас қисми ҳисобланади. Бу ўринда таълим-тарбия бериш, маданиятга ошно қилишнинг замонавий йўналишларига ҳамоҳанг ғояларни ажратиш мутафаккирлар илгари сурган ғоя ва қарашларнинг талабалар томонидан қадрият даражасида ўзлаштирилишига эришиш мақсадга мувофиқ.
References
1.Абдураззаков А. А. Национальные духовные ценности и их место в самосознании нации. Автореф. дис. канд. филос. наук. – Т., 1995. – 24 с.
2.Азизхўжаева Н. Н. Ўқитувчи тайёрлашнинг педагогик технологияси. – Т. ТДПУ, 2000. – 52 б.
3.Зокиров И.И. Таълим жараёнига янги педагогик технологияларни татбиқ этишнинг назарий-амалий асослари. Пед. фан. номз. дисс. – Т., 2005. – 126 б.
4.Ибрагимов Х.И. Автогенная тренировка как средство самовоспитания. – М. Педагогический вестник, 1996. – 115 с.
5.Искандаров Б. Ўрта Осиёда фалсафий ва ижтимоий-сиёсий фикрнинг шаклланиши ва ривожланиши тарихидан лавҳалар. – Т.: Ўзбекистон, 1993. – 109 б.