Keywords
Abstract
Ushbu maqola maktabgacha yoshdagi duduqlanuvchi bolalar bilan olib boriladigan logopedik mashg‘ulotlarda ota-onalarni jalb etishning samarali metod va strategiyalarini tahlil qiladi. Tadqiqotda ota-onalarning faol ishtirokining bolalarning nutq rivojlanishiga ta’siri, kommunikatsion muhit yaratishdagi roli, shuningdek, psixologik va pedagogik yondashuvlar asosida o‘zaro hamkorlik mexanizmlari ko‘rib chiqilgan. Maktabgacha yoshdagi duduqlanuvchilar bilan ishlashda ota-onalarni muntazam va tizimli jalb etish jarayonining logopedik mashg‘ulotlarning natijadorligini oshirishda muhim ahamiyatga ega ekanligi ta’kidlangan. Maqola amaliy tavsiyalar va samarali usullarni ishlab chiqishga qaratilgan.
References
1. Egamnazarova, N.N. Logopediya asoslari., Toshkent: O‘zbekiston fanlar akademiyasi nashriyoti, 2013, 198 b.
2. Jo‘rayeva, D.S. Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutq buzilishlarini korreksiyalashning psixologik-pedagogik asoslari., Toshkent: Fan va texnologiya, 2014, 176 b.
3. Matyoqubova, R.M. Nutq buzilishlariga ega bolalar bilan ishlash metodikasi., Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU nashriyoti, 2016, 210 b.
4. Qodirova, G.T. Maktabgacha ta’limda logopedik ishlarni tashkil etish metodikasi., Toshkent: Fan va ta’lim, 2017, 190 b.
5. Rasulova, Z.M. Duduqlanishning psixologik va fiziologik omillari., Toshkent: O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi, 2018,156 b.
6. 7. Sattorova, D.I. Nutq terapiyasida ota-onalar ishtirokini tashkil etishning innovatsion yondashuvlari., Toshkent: Barkamol Avlod, 2019, 202 b.