O‘ZBEKISTONDA TA’LIM XIZMATLARINI RAQAMLI PLATFORMALAR ORQALI BOSHQARISHNING UCH DARAJALI YETUKLIK TAHLILI

Abstract

Maqolada O‘zbekistonda ta’lim xizmatlarini raqamli platformalar orqali boshqarishning hozirgi holati rasmiy statistik va idoraviy ma’lumotlar asosida tahlil qilingan. Tadqiqotda raqamli transformatsiyani baholashning uch darajali (infratuzilmaviy, ma’muriy va natijaviy yetuklik) analitik ramkasi taklif etilib, 2015–2026-yillar ma’lumotlari shu ramka doirasida umumlashtirilgan. Natijalar infratuzilmaviy yetuklik darajasi 95,9, ma’muriy yetuklik 81,3, natijaviy yetuklik esa atigi 27,5 ballni tashkil etishini, ya’ni birinchi va uchinchi darajalar o‘rtasidagi tafovut 3,5 barobarga yetishini ko‘rsatdi. Raqamli imkoniyatdan ta’lim natijasigacha bo‘lgan shartli kaskadda ko‘rsatkich 94,2 foizdan 17,3 foizgacha, ya’ni 5,4 barobarga qisqaradi. Tadqiqot raqamlashtirishning ma’muriy samarasi tasdiqlanganini, biroq u avtomatik ravishda pedagogik natijaga aylanmasligini asoslaydi va monitoring tizimini jarayon ko‘rsatkichlaridan yakuniy natija ko‘rsatkichlariga qayta yo‘naltirish zarurligini ilmiy jihatdan dalillaydi.