Keywords
Abstract
Ushbu maqolada ta’lim jarayonida ma’naviy-ma’rifiy qadriyatlarni shakllantirishning pedagogik asoslari yoritiladi. Ma’naviy-ma’rifiy qadriyatlar o‘quvchilarda insonparvarlik, vatanparvarlik, mas’uliyat, halollik, milliy o‘zlikni anglash va ijtimoiy faollik kabi sifatlarni rivojlantirishda muhim tarbiyaviy omil sifatida talqin etiladi. Maqolada dars jarayoni, darsdan tashqari mashg‘ulotlar, oila–maktab–mahalla hamkorligi hamda o‘qituvchining shaxsiy namunasi orqali qadriyatlarni singdirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, zamonaviy ta’limda milliy va umuminsoniy qadriyatlarni uyg‘unlashtirish, tarbiyaviy ishlarni o‘quvchilarning yosh xususiyatlari va ijtimoiy ehtiyojlariga mos tashkil etish zarurligi asoslab beriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF–60-son Farmoni. “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 26-martdagi PQ–5040-son qarori. “Ma’naviy-ma’rifiy ishlar tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 11-maydagi PF–134-son Farmoni. “2022–2026-yillarda maktab ta’limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida”.
4. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
5. Musurmonova O. Ma’naviy qadriyatlar va yoshlar tarbiyasi. Toshkent: O‘qituvchi, 1996.
6. UNESCO. Guidelines for ICT in Education Policies and Masterplans. Paris: UNESCO, 2022.