BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA IJODIY QOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISH

Abstract

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish masalasi pedagogik va psixologik nuqtayi nazardan atroflicha tahlil etilgan. Tadqiqot jarayonida kichik maktab yoshidagi bolalarning ijodiy tafakkuri, tasavvuri va mustaqil fikrlash qobiliyatlarini shakllantirishda ta’lim jarayonining o‘rni va ahamiyati yoritib berilgan. Shuningdek, dars jarayonida ijodiy topshiriqlar, muammoli vaziyatlar, didaktik o‘yinlar hamda interfaol metodlardan foydalanish orqali o‘quvchilarning ijodkorlik faoliyatini faollashtirish imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan. Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda tashkil etilgan ta’lim jarayoni ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qilishi ilmiy-pedagogik jihatdan asoslangan. Bundan tashqari, o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi hamkorlik, qulay psixologik muhit yaratish hamda rag‘batlantirish omillarining ijodiy salohiyatni yuzaga chiqarishdagi roli yoritilgan. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’lim amaliyotida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish bo‘yicha metodik tavsiyalar berish imkonini beradi.