Keywords
Abstract
Ushbu ilmiy maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda diqqat, xotira va emotsional intellektni rivojlantirish masalasi zamonaviy pedagogik va psixologik yondashuvlar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi — maktabgacha ta’lim jarayonida ushbu kognitiv va emotsional jarayonlarning o‘zaro bog‘liqligini aniqlash hamda ularni rivojlantirishga qaratilgan samarali metodlarni ilmiy asoslashdan iborat. Tadqiqot aralash metodologiya asosida olib borilib, pedagogik kuzatuv, diagnostik topshiriqlar, o‘yin faoliyatini tahlil qilish va so‘rovnoma usullaridan foydalanildi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatdiki, diqqat va xotiraning rivojlanish darajasi bolaning emotsional intellekti bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, o‘yin asosidagi metodlar ushbu jarayonlarni rivojlantirishda yuqori samaradorlikka ega. Maqola natijalari maktabgacha ta’lim amaliyotida innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo‘llash uchun ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etadi.
References
Karimova, D. (2021). Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi.
2. Nishonova, G. (2020). Emotsional intellektni rivojlantirishning pedagogik asoslari. Pedagogika, 4(2), 45–52
3. Goleman, D. (2018). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books.
4. Vygotsky, L. S. (2019). Mind in Society. Cambridge: Harvard University Press.
5. Sattorov, A. (2019). Maktabgacha ta’limda o‘yin texnologiyalaridan foydalanish. Ta’lim va tarbiya, 3(1), 33–38.