Keywords
Abstract
Ushbu maqolada o'smirlar o'rtasidagi shaxsiy nizolarning ularning akademik faoliyatiga psixologik ta'siri tahlil qilinadi. Shaxs ichidagi mojarolar shaxsiy qadriyatlar, his-tuyg'ular va maqsadlar o'rtasidagi ichki qarama-qarshiliklar sifatida belgilanadi, ular hissiy barqarorlikka, o'rganish motivatsiyasiga va ijtimoiy moslashuvga ta'sir qiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, yuqori darajadagi ichki ziddiyat akademik motivatsiyaning pasayishiga, diqqatni jamlashning pasayishiga va o'zini o'zi boshqarish qobiliyatlarining zaiflashishiga olib keladi. Shu bilan birga, o'qituvchilar va oila a'zolarining ijtimoiy va hissiy yordami ushbu nizolarning salbiy ta'sirini sezilarli darajada kamaytiradi. Maqolada o'smirlarning psixologik farovonligi va ta'lim natijalarini mustahkamlashga qaratilgan nazariy tushunchalar, statistik kuzatishlar va amaliy tavsiyalar birlashtirilgan.
References
Freyd, S. Ego va mudofaa mexanizmlari. London: Hogarth Press. 1936.
2. Piaget, J. Bola psixologiyasi. Asosiy kitoblar. 1972.
3. Erikson, E. H. Identifikatsiya: Yoshlik va Inqiroz. Nyu-York: Norton. 1968.
4. Deci, E. L. va Ryan, R. M. Maqsadga intilishning "nima" va "nima uchun": inson ehtiyojlari va xulq-atvorning o'zini o'zi belgilashi. Psixologik so'rov, 11 (4), 227-268. 2000.
5. Shoumarov, R. Psixologiya nazariyasi va amaliyoti. Toshkent: Fan nashriyoti. 2020.
6. Karimova, V. M. O'smir shaxsining ijtimoiy-psixologik xususiyatlari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti matbuoti. 2018.
7. Jahon sog‘liqni saqlash tashkiloti. O'smirlarning ruhiy salomatligi: asosiy faktlar. Jeneva: JSST. 2021.
8. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi, Talabalarning psixologik holatini o'rganish bo'yicha uslubiy ko'rsatmalar. Toshkent. 2024.