Keywords
Abstract
Mazkur maqolada Oʻzbekiston tarixini oʻqitishda qoʻllaniladigan metodologik yondashuvlarning turlari, ularning mazmuni va taʼlim jarayonidagi ahamiyati yoritilgan. Tarixiylik, obyektivlik, manbashunoslik, tizimli va sivilizatsion yondashuvlarning oʻzaro uygʻunligi, shuningdek, zamonaviy – komparativ, strukturaviy, madaniy va raqamli yondashuvlarning oʻquv jarayoniga tatbiq etilishi tahlil qilingan. Maqolada tarix fanini o‘qitishda interfaol metodlar, pedagogik texnologiyalar va raqamli ta’lim vositalaridan foydalanish samaradorligi ilmiy asosda bayon etiladi. Natijada o‘quvchilarda tarixiy tafakkur, tahliliy fikrlash, manbalar bilan ishlash va milliy o‘zlikni anglash kompetensiyalarini shakllantirish imkoniyatlari ochib beriladi.
References
. Collingwood, R. G. The Idea of History. – Oxford: Oxford University Press, 1946.
2. Tosh, John. The Pursuit of History. – London: Routledge, 2015.
3. Rahimov, J. Sivilizatsion yondashuvning O‘zbekiston tarixini o‘qitishdagi o‘rni. – Pedagogika va psixologiya, №3, 2019.
4. Toynbee, A. A Study of History. – Oxford University Press, 1954.
5. Qodirova, G. Interfaol metodlar orqali tarixni o‘qitish samaradorligini oshirish. – Ta’lim va innovatsiya, №2, 2021.