Keywords
Abstract
Ushbu maqolada san’atshunoslik fanlarini o‘qitishda integratsion yondashuvning nazariy va amaliy asoslari tahlil etiladi. Integratsion ta’lim yondashuvi san’atshunoslikni boshqa fanlar bilan uyg‘un holda o‘qitish orqali talabalar estetik tafakkuri, madaniy dunyoqarashi va ijodiy salohiyatini rivojlantirishga xizmat qilishi yoritilgan. Maqolada integratsiya jarayonining o‘quv jarayonidagi o‘rni, uning metodik afzalliklari hamda zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan uyg‘unlashuvi ilmiy asosda bayon etilgan.
References
1. Bruner, J. (1960). The Process of Education. Harvard University Press.
2. Dewey, J. (1938). Experience and Education. Macmillan.
3. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
4. Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
5. Qodirova, N. (2021). Integratsion yondashuv asosida san’at ta’limini rivojlantirish muammolari. O‘zbekiston pedagogika jurnali, 3(2), 45–51.
6. Xoliqova, G. (2023). San’atshunoslik fanlarida fanlararo integratsiyaning o‘rni. Ta’lim va innovatsiyalar, 7(1), 28–35.
7. UNESCO. (2022). Arts Education for Sustainable Development. Paris: UNESCO Publishing.