Keywords
Abstract
Yurtimizda maktabdan tashqari ta’lim tizimini rivojlantirishning zamonaviy yo‘nalishlaridan biri sifatida “Kelajak” markazlarining faoliyati va ularning yoshlar kamolotini ta’minlashdagi ortib bormoqda. Markazlarda STEAM ta’limi, sun’iy intellekt, robototexnika, dasturlash, mobilografiya, SMM, modellashtirish, xorijiy tillar, ekologiya, san’at, madaniyat, kasb-hunar va sport yo‘nalishlarida to‘garaklar tashkil etilishi yoshlarning qiziqish va qobiliyatlarini yuzaga chiqarishda muhim omil sifatida baholangan. Shuningdek, iqtidorli o‘quvchilarni aniqlash, ularni qo‘llab-quvvatlash, Prezident va ixtisoslashtirilgan ta’lim tashkilotlariga tayyorlash, bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish hamda tashabbuskorlik ko‘nikmalarini shakllantirish masalalariga alohida e’tibor qaratilgan. Tadqiqotimizning asosiy natijalari “Kelajak” markazlari yoshlarning har tomonlama rivojlanishi, zamonaviy bilim va ko‘nikmalarni egallashi hamda jamiyatda faol ishtirok etishi uchun muhim ta’limiy-tarbiyaviy makon ekanini ko‘rsatadi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2025-yil 8-sentabrdagi “Maktabdan tashqari ta’lim tizimini yangi bosqichga olib chiqish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-277-son qarori.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmoni.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “20222026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-60-son Farmoni.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi “O‘zbekiston - 2030” strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-158-son Farmoni.
5. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637, 2020-yil 23-sentabr.
6. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Maktabdan tashqari ta’limni rivojlantirishga oid me’yoriy-uslubiy materiallar. -Toshkent, 2025.
7. UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. - Paris: UNESCO, 2021.