O‘ZBEKISTONDA INGLIZ TILI TA’LIMIDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH: O‘QITUVCHILAR TAJRIBASI VA MAVJUD MUAMMOLAR

Abstract

Bugungi kunda raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi ta’lim jarayoniga ham sezilarli ta’sir ko‘rsatmoqda. Ayniqsa, xorijiy tillarni o‘qitishda multimedia vositalari, onlayn platformalar, sun’iy intellekt asosidagi dasturlar va interaktiv ta’lim vositalaridan foydalanish zamonaviy pedagogik jarayonning muhim qismiga aylanmoqda. Biroq raqamli texnologiyalarni ta’limga samarali integratsiya qilish faqat texnologik vositalarning mavjudligi bilan belgilanmaydi. O‘qituvchilarning texnologiyaga bo‘lgan munosabati, raqamli kompetensiyasi, ta’lim muassasasidagi sharoit va mavjud muammolar ham muhim ahamiyat kasb etadi.

Mazkur tadqiqot O‘zbekistondagi ingliz tili o‘qituvchilarining raqamli texnologiyalardan foydalanish tajribasini, ularga bo‘lgan munosabatini hamda texnologiyalarni qo‘llash jarayonida duch kelayotgan muammolarini o‘rganishga qaratilgan. Tadqiqotda aralash metod (mixed-methods) yondashuvidan foydalanildi. Ma’lumotlar O‘zbekistonning turli hududlarida faoliyat yuritayotgan 150 nafar ingliz tili o‘qituvchisidan onlayn so‘rovnoma orqali yig‘ildi.

Natijalar shuni ko‘rsatdiki, o‘qituvchilarning aksariyati raqamli texnologiyalar ingliz tili darslarini samaraliroq tashkil etishga yordam berishini tan oladi. Shu bilan birga, texnik jihozlarning yetarli emasligi, internet muammolari, talabalar qurilmalarga ega emasligi va amaliy treninglarning kamligi asosiy to‘siqlar sifatida aniqlandi. Tadqiqot natijalari ingliz tili ta’limida raqamli transformatsiyani amalga oshirish uchun nafaqat texnologik infratuzilmani rivojlantirish, balki o‘qituvchilar uchun muntazam kasbiy rivojlanish dasturlarini tashkil etish zarurligini ko‘rsatadi.