Vol. 1 No. 3 (2025), Articles
Vol. 1 No. 3 (2025)

AKSIOLOGIK YONDASHUV ASOSIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARDA RAQAMLI MEDIAKOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISH ASOSLARI

Articles
Published 2025-12-27
Mo’minova Madina Muxiddinovna
Andijon davlat pedagogika instituti Matematika va informatika kafedrasi o’qituvchisi
PDF
DOI

Keywords

aksiologik yondashuv, raqamli mediakompetentlik, bo‘lajak o‘qituvchi, media savodxonlik, raqamli ta’lim muhiti, axborot madaniyati, pedagogik qadriyatlar, raqamli etika.

Abstract

Mazkur tezisda aksiologik yondashuv asosida bo‘lajak o‘qituvchilarda raqamli mediakompetentlikni rivojlantirishning nazariy-pedagogik asoslari yoritilgan. Raqamli ta’lim muhiti sharoitida bo‘lajak pedagoglardan axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish bilan birga, media axborotni tanqidiy tahlil qilish, raqamli muloqot madaniyatiga amal qilish, axborot xavfsizligini ta’minlash, mualliflik huquqiga rioya qilish va raqamli kontentdan tarbiyaviy maqsadlarda foydalanish ko‘nikmalari talab etiladi. Shu jihatdan raqamli mediakompetentlikni rivojlantirishda aksiologik yondashuv muhim metodologik asos bo‘lib xizmat qiladi.

PDF
DOI

References

1. UNESCO. Media and Information Literacy Curriculum for Educators and Learners: Think Critically, Click Wisely. Paris: UNESCO Publishing, 2021.

2. UNESCO. Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence. Paris: UNESCO, 2021.

3. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017.

4. Vuorikari R., Kluzer S., Punie Y. DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2022.

5. Hobbs R. Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom. Thousand Oaks: Corwin Press, 2011.

6. Buckingham D. Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Cambridge: Polity Press, 2003.