Keywords
Abstract
Mazkur ilmiy maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish va rivojlantirishning nazariy asoslari hamda amaliy jihatlari yoritilgan. Tadqiqot davomida matematik tasavvurlarning mazmuni, ularning yosh xususiyatlariga mos rivojlanish bosqichlari, samarali pedagogik metod va vositalar tahlil qilindi. Pedagogik tajriba-sinov ishlari asosida o‘yin texnologiyalari, ko‘rgazmali-amaliy faoliyat va integrativ yondashuvlarning bolalarning matematik tafakkurini rivojlantirishdagi ahamiyati asoslab berildi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim tashkilotlarida matematik mashg‘ulotlarni samarali tashkil etish bo‘yicha ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqishga xizmat qiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim davlat standarti. – Toshkent, 2020.
2. Karimova D.M. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi. – Toshkent: Fan, 2018.
3. Qodirova F.R. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
4. Usmonova M.B. Maktabgacha yoshdagi bolalarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirish // Pedagogika jurnali. – 2021. – №3.
5. Piaget J. The Child’s Conception of Number. – London, 2015.