Keywords
Abstract
Mazkur maqolada kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda ma’naviy-axloqiy qadriyatlarni shakllantirish muammosi zamonaviy pedagogika nuqtai nazaridan tahlil qilinadi. Boshlang‘ich ta’lim bosqichi shaxs ma’naviy kamolotining poydevori sifatida asoslanib, axloqiy ong, axloqiy his-tuyg‘u va axloqiy xulq-atvor komponentlarining o‘zaro integratsiyasi yoritiladi. Sharq va G‘arb mutafakkirlarining konseptual qarashlari asosida muammoning nazariy ildizlari ochib beriladi. Maqolada xorijiy va milliy tadqiqotlar sharhi, ilmiy yangilik, amaliy ahamiyat hamda pedagogik shart-sharoitlar tizimli yondashuv asosida bayon etiladi. Natijada ma’naviy-axloqiy qadriyatlarni shakllantirish uzluksiz, integrativ va kompetensiyaviy yondashuv asosida tashkil etilishi zarurligi ilmiy xulosalanadi.
References
1. Abu Nasr Forobiy. Fozil odamlar shahri. – T.: Yangi asr avlodi, 2016.
2. Abu Ali ibn Sino. Donishnoma. – T.: Fan, 2014.
3. Jan Jak Russo. Emil yoki tarbiya haqida. – T.: O‘qituvchi, 2008.
4. Johann Heinrich Pestalozzi. How Gertrude Teaches Her Children. – London, 1898.
5. Jean Piaget. The Moral Judgment of the Child. – London, 1932.
6. Lev Vygotsky. Mind in Society. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.
7. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogika nazariyasi. – T.: Fan, 2017.
8. Hasanboyeva O. Tarbiya nazariyasi. – T.: O‘qituvchi, 2019.
9. Quronov M. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – T.: Innovatsiya, 2021.