Abstract
Mazkur maqolada talabalarda o‘quv motivatsiyasiga ta’sir qiluvchi klinik-psixologik omillar nazariy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda stress, tashvish, depressiv holatlar va emotsional kuyish sindromining o‘quv jarayonidagi motivatsiyaga ta’siri ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, yetakchi psixolog olimlarning motivatsiya va psixoemotsional holat haqidagi nazariy qarashlari asosida muammoning ilmiy tahlili amalga oshirilgan.
References
Maslow A. Motivation and Personality. — New York: Harper & Row, 1970.
2 Rogers C. On Becoming a Person. — Boston: Houghton Mifflin, 1961.
3 G‘oziyev E.G‘. Umumiy psixologiya. — Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
4 Qodirov B.R. Shaxs psixologiyasi. — Toshkent: Fan, 2015.
5 Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya. — Toshkent: Noshir, 20
6. Шагазатова, Б. Х., Рахимбердиева, З. А., Юлдашева, Н. Х., & Артикова, Д. М. (2021). ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ АНАЛОГОВ КЕТОАМИНОКИСЛОТ (КЕТОСАН) В УЛУЧШЕНИИ ТЕЧЕНИЯ ХРОНИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ ПОЧЕК У БОЛЬНЫХ С САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ. EDITOR COORDINATOR, 309.