Keywords
Abstract
В работе рассматриваются этические аспекты педагогической деятельности как неотъемлемая составляющая профессиональной культуры учителя. Анализируется роль педагогической этики в формировании гуманистической образовательной среды, раскрываются основные нравственные принципы и нормы, регулирующие профессиональное поведение педагога. Особое внимание уделяется этическим проблемам, возникающим в процессе взаимодействия с обучающимися, родителями и коллегами, а также ответственности педагога за последствия профессиональных решений. Материалы работы могут быть использованы в практике педагогической деятельности и в процессе профессиональной подготовки будущих учителей.
References
1. Бондаревская Е.В. Ценности личностно-ориентированного образования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
2. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 2008.
3. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности учителя. – М.: Академия, 2010.
4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2005.
5. Сластёнин В.А. Педагогика. – М.: Академия, 2013.
6. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.
7. Щуркова Н.Е. Педагогическая этика. – М.: Педагогическое общество России, 2012.
8. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования.